9. Vamos a hablar de mí... ¡El blog!

Como última entrada respecto al temario, no dejo en el tintero información sobre esta herramienta, el blog. explicando por qué lo he elegido para realizar esta actividad integrada en la asignatura que comenté en la primera entrada del blog.

En primer lugar, determinar QUÉ ES un blog. Es un sistema de publicación de información en Internet con una serie de características que lo hacen fácil de manejar.

Por otra parte, los blogs son herramientas que no sólo permiten publicar libremente en la red, sino que organizan y gestionan la información que en ellos se escriben así como los comentarios que envían los visitantes, creando un canal de comunicación similar al de los foros de discusión. Ofrece grandes ventajas al proceso educativo. Algunas de estas ventajas son:

• Permite estimular en el alumnado: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc.
• La creación de Blogs por parte de estudiantes exige desarrollar su capacidad de síntesis, ya que para publicar y escribir en Internet se debe ser puntual y preciso en los temas que tratan.
• Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula.
• Ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriquecerlos con elementos multimedias como: videos, sonidos, imágenes u otros.
• Permite que el estudiante participe expresando su opinión, punto de vista en los comentarios.

Las estrategias que debemos seguir para poder moderar y guiar una weblog educativa son algo parecidas a las utilizadas en los foros de discusión, ya que ambos medios de comunicación asincrónicos trabajan de la manera parecida. Entre los consejos que podemos dar destacamos:

• Las aportaciones que se publiquen en la weblog deben estar perfectamente claras y bien definidas. Deben estar orientadas a los intereses de la asignatura, pero también a los alumn@s.
• Suele ser más estimulante si decidimos plantear algún tipo de interrogante, de tal manera que se favorezca la reflexión o la crítica. Las actividades que toman de internet la información, no deben centrarse solamente en un copiar y pegar, actividad, normalmente, que los alumnos ya dominan a la perfección.
• Se debe fijar un límite de tiempo razonable para se publiquen las intervenciones o post ante un tema propuesto por el profes@r, ya que sino las actividades se eternizan y no acaban nunca.
• Hay que comprobar constantemente que todos los enlaces vínculos electrónicos funcionan correctamente e intentar, siempre que sea posible, usar sitios web institucionales o con dominio propio ya que suelen ser más estables que las que de carácter privado.

Como última incorporación, tenía muchas ganas de mostraros aquí un vídeo sobre qué es un blog y cómo se realiza. Por problemas técnicos no he podido subirlo, pero eso sí, os dejo a continuación el enlace de interés por si os gustaría verlo tranquilamente:

http://www.youtube.com/watch?v=tbTwQvDs2EY&feature=related